Следете нè на:

STREET

Transnational Meeting Report from the Erasmus + Street Project

Learning a foreign language helps us to understand other cultures and make comparisons. Every language has its own rhythm and spirit besides the cultural elements of its nation. Today, English has become a “world language” spoken by almost every country. We need to adapt the learning model to the everyday experience. Learning a model based on the everyday routine prepares students cognitively and effectively. According to all this information the basis of this project is learning through experience. We aim to teach a foreign language with an approach that is based on the process of adopting our mother tongue. The purpose of this project is to enable our students to learn a foreign language as a communicative linguistic skill, in a classroom equipped with communicative materials, where students feel comfortable and have questions, do not hesitate to use grammatical structure and the teacher is more of an observer than a lecturer where the students themselves correct their own mistakes. Students are able to use the foreign language in everyday life, for example, they are able to eat, accommodate, shop, to ask for an address or direction, read newspapers, in other words, to use the English language when they are abroad. The Erasmus + Street Project is fully established to meet these needs and purposes. The Erasmus + Street project will enable us to use communicative methods in teaching a foreign language more effectively. This innovative approach requires different perspectives to achieve an international perspective. We decided to work on the methods of teaching foreign languages with innovative approaches. We want to improve our foreign language learning educational techniques through the introduction of Erasmus + Street and through international meetings for mobility and LTT activities held in each country.

On 20.05.2019 the participants of the Erasmus + Street project (Turkey, Italy, Portugal, Spain -Basque) were welcomed in our city and accommodated.

Tuesday (first day) 21.05.2019

The first day was reserved for a visit to the City Council and the Mayor. Then, we met the representatives at the City Library from the Bureau for Development of Education and the State Educational Inspectorate. At this meeting the representatives of the partner schools had the opportunity to get acquainted with the organization of the Macedonian educational system. Then they visited the Museum for Icons and the Archaeological Museum. After that they had a small summer train panoramic view of the city with a visit to the Tobacco Museum, the monastery
St. Arahangel Michael in Varosh and Marko’s Towers. The representatives of the partner schools were introduced to some of our traditional occupations, buildings and historical sites. The sightseeing continued with a visit to the historical and recreational park called Mogila of the Invincible, where they had it an opportunity to get information about the historical events from the Second World War. The day ended with an organized dinner where we were socializing with Erasmus + Street Project members.

Wednesday (second day) 22.05.2019
The second day was organized as a one day excursion to the city of Ohrid. The trip began with a visit to the city of Bitola where the representatives of the partner schools visited Kemal Ataturk Memorial House. Then, in Ohrid, they visited king Samoil’s fortress, the church of St. John Kaneo from where the guests had the opportunity to reach the city center by boat. There was a panoramic view of the city, the pearl of our homeland, which abounds in many churches, and the guests had the opportunity to see the old Macedonian architecture. The trip continued with a visit to the monastery of St. John Bigorski.

Thursday (third day) 23.05.2019
There was a meeting with the guests from the partner schools in our school, that was held and
realized in a pleasant atmosphere. They were warmly welcomed by the teachers in our school involved in the project. They were able to see another old Macedonian traditional custom, where our school students dressed in traditional Macedonian clothes gave the guests homemade bread called “pogacha” and salt. Students from our school together with their teachers had prepared a suitable program with which they presented our school, as well as the Macedonian culture and
tradition. Guests looked at our school, the Erasmus + Street classroom,the other classrooms and cabinets and they met the director of our school. Then, we organized a traditional Macedonian lunch in our school at which the representatives from the partner schools could taste different traditional Macedonian dishes. Then the guests visited the kindergarten near our school where they got acquainted with the way of care and education at preschool children age, their nutrition and entertainment, sports-recreational, cultural and educational activities that contribute to improve and preserve their health and to encourage intellectual, emotional and physical development of children up to age of six. The day ended with a working meeting between the members of the partner schools and giving certificates.

Извештај за мобилност од Erasmus + Street проектот во ООУ „Гоце Делчев“ – Прилеп.

Учењето на странски јазик ни помага да ги разбереме другите култури и да направиме споредба. Секој јазик покрај културните елементи на неговата нација, има свој ритам и дух. Денес, англискиот јазик стана “светски јазик” којшто се зборува скоро во секоја земја. Учениците што го учат странскиот јазик во нашата земја не можат ефективно да го користат во секојдневието бидеќи предавањето на странските јазици е повеќе теоретски отколку практично. Ние треба да го прилагодиме моделот на учење според секојдневното искусто, а не механички. Учењето на модел заснован на секојдневното искуство ги подготвува учениците когнитивно и ефективно. Според сите овие информации основа на овој проект е учењето низ искуство. Проблемите со кој што се среќаваме во текот на учењето на странски јазик се: неразвивање на комуникативните вештини на учениците поради фокусирање на граматичката структура, не пренесување на странскиот јазик во вистински секојдневни ситуации поради тоа што активностите им се ограничени на одговарање на прашања со неколку опции, пополнување на празни места или поврзување, мал број на вокабулар којшто го учат учениците и нивната неможност да ги применат овие вежби во ситуации од секојдневниот живот, проблеми со изговорот, немање на доволно вештини за да се пренесе знаењето од секојдневниот живот на нивниот странски јазик, метод на предавање на странски јазик којшто нема употреба во секојдневниот живот, неможност на учениците да комуницираат на странски јазик и покрај десет годишното учење на странски јазик со денешните методи и техники. Со овој проект, ние не целиме кон предавање на странски јазик без меморизирање на стуктурите или фразите, туку со пристап којшто е занован врз процесот на усвојување на мајчиниот јазик. Намерата на овој проект е да овозможи нашите ученици да го учат странскиот јазик како комуникативна лингвистичка вештина, во училница опремена со комуникативни материјали, каде што учениците се чувствуваат удобно и имаат замислено прашања, не се двоумат за тоа која граматичка структура да ја користат, а наставникот повеќе е набљудувач отколку, предавач, грешките не ги поправа предавачот туку самите ученици . Учениците треба да бидат оспособени да го користат странскиот јазик во секојдневието, на пример, тие треба да можат да јадат, да се сместат, да пазарат, да прашаат за адреса или насока, да читаат весници, со други зборови да го оживеат јазикот кога се во странство. Erasmus + Street е основан целосно за овие потреби и цели. Erasmus + Street проектот ќе ни овозможе да се движиме од класични методи до комуникативни методи во предавањето на странскиот јазик. Овој иновативен пристап бара различни гледишта од новите земји за да постигне едно меѓународно гледиште. Ние одлучивме да работиме на методите за предавање на странски јазици во земји со иновативни пристапи. Сакавме да ги подобриме образовните техники на учење на странски јазик во училиштата преку воведување на Erasmus + Street преку меѓународни средби за мобилност и LTT активности кој ќе се одржуваат во секоја земја. На 20.05.2019 година учесниците од Erasmus + Street проектот (Турција, Италија, Португалија, Шпанија -Баскија) беа пречекани во нашиот град и сместени.

Вторник (прв ден) 21.05.2019год. Првата средба со гостите од партнерските училишта во нашето училиште се реализираше во пријатна атмосфера. Беа срдечно пречекани од одговорните на проектот во нашето училиште. Тие беа почестени на еден традиционален македонски обичај, со погача и сол од страна на ученици од нашето училиште облечени во традиционална македонска облека. Учениците од нашето училиште заедно со нивните наставници имаа подготвено пригодна програма со која го претставија нашето училиште, а исто така и македонската култура и традиција. Гостите го разгледаа нашето училиште, Erasmus + Street училницата, останатите училници и кабинети и се запознаа со директорот на нашето училиште. Во училиштето беше организиран традиционален македонски ручек на кој што претставниците од партнерските училишта можеа да дегустираат традиционални македонски јадења. Потоа гостите беа во посета на детската градинка во близина на нашето училиште каде што се запознаа со начинот на згрижување и воспитување на децата од предучилишна возраст, нивниот престој, негата, исхраната, воспитно-образовните, спортско рекреативните и културно-забавните активности кои придонесуваат за подобрување и зачувување на здравјето и за поттикнување на интелектуалниот, емоционалниот и физичкиот развој на децата до шест годишна возраст. Денот заврши со работен состанок меѓу членовите на партнерските училишта и доделување на сертификати.

Среда (втор ден) 22.05.2019 год. Вториот ден беше организирана еднодневна екскурзија до градот Охрид. Патувањето започна со посета на градот Битола каде што претставниците на партнерските училишта ја посетија спомен куќата на Кемал Ататурк. Потоа во Охрид беше посетена Самоиловата тврдина, црквата Св. Јован Канео од каде што гостите имаа можност со брод да пристигнат до центарот на градот. Имаше панорамско разгледување на градот, бисерот на нашата татковина кој што изобилува со голем број на цркви, а гостите имаа можност да се запознаат и со старата македонска архитектура. Патувањето продолжи со посета на манастирот Св. Јован Бигорски.

Четврток (трет ден) 23.05.2019 год. Третиот ден беше резервиран за посета на Општината на градот и градоначалникот. Потоа во Градската библиотека имаа средба со претсатвници од Бирото за развој на образованието и Државниот просветен инспекторат. На оваа средба претставниците на партнерските училишта имаа можност да се запознаат со организацијата на македонскиот образовен систем. Потоа го посетија музејот на икони и археолошкиот музеј, а со малиот летен воз имаа панорамско разгледување на градот со посета на Музејот за тутун, манастирот Св. Арахангел Михаил во Варош и Марковите Кули. Претставниците на партнерските училишта се запознаа со некои наши традиционални занимања, згради и историски места. Разгледувањето на градот продолжи со посета на историското рекреативно место во градот – Могилата на Непобедените каде имаа можност да добијат информации за историските настани од периодот на Втората светска војна. Денот заврши со организирана заедничка вечера и дружење на членовите од Еразмус+Стрит проектот.

Платени реклами

Не пропуштајте!

Платени реклами

СЛЕДЕТЕ НÈ НА Facebook

Повеќе од STREET